oa采購(gòu)成功后，首要解決的就是實(shí)施的問(wèn)題，畢竟，員工對(duì)政務(wù)OA系統(tǒng)沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)操作流程上也需要時(shí)間適應(yīng)，還有培訓(xùn)的細(xì)致程度問(wèn)題，都影響著實(shí)施的難易程度。

那么，總體來(lái)說(shuō)，政務(wù)OA系統(tǒng)實(shí)施會(huì)碰到哪些困難，今天小編就與政務(wù)OA負(fù)責(zé)人談?wù)勥@個(gè)棘手的問(wèn)題。

一、員工抵觸

相信大家都有體驗(yàn)，突然改變一件事情的處理方式，都會(huì)有種不習(xí)慣的感覺(jué)。而政務(wù)OA系統(tǒng)的從無(wú)到有，也是此理，員工都需要有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。特別是老員工，抵觸的情緒更加顯著。那么如何讓實(shí)施推廣使用更加順利呢？首先，要分步實(shí)施，從易到難，明確制度，有獎(jiǎng)有罰，同時(shí)也要讓員工體驗(yàn)到政務(wù)OA系統(tǒng)熟悉之后的便利性。讓他們心甘情愿的使用政務(wù)OA系統(tǒng)。

二、操作難

操作難有兩個(gè)方面，一個(gè)確實(shí)是操作難，另一個(gè)是員工認(rèn)為它操作難。針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，所以我們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)選型時(shí)的易用性原則不能丟，需要有清爽的界面，和有條理的分類。針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，首先要讓員工明白政務(wù)OA系統(tǒng)各功能模塊的作用，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，幾乎就能有個(gè)清晰的操作方向。

三、培訓(xùn)不到位

培訓(xùn)是政務(wù)OA系統(tǒng)實(shí)施后的第一步驟，培訓(xùn)不到位，自然會(huì)影響今后的使用流暢性，而如何讓培訓(xùn)價(jià)值最大化，從分次培訓(xùn)，從易到難的，避免一步登天。

還有培訓(xùn)的細(xì)致性問(wèn)題，不細(xì)致吧，員工只懂其一不知其二，太過(guò)于細(xì)致，員工接納能力有限，這就要求培訓(xùn)要衡量員工的接受程度，不要一下灌得太滿，也不要說(shuō)得過(guò)于淺顯。

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